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理论和实践哪个重要?

首先要确定一点就是理论和实践没有那个重要之分。这个与先有蛋还是先有鸡没有本质上的差别。如果非要讨论一个结果。我们可以参考一下,马克思主义的辩证唯物论。任何事都都要

首先要确定一点就是理论和实践没有那个重要之分。

这个与先有蛋还是先有鸡没有本质上的差别。如果非要讨论一个结果。我们可以参考一下,马克思主义的辩证唯物论。

任何事都都要一分为二的来看。

可以简单地理解为

没有实践的理论是没有基础的理论。

没有理论的实践是没有高度的实践。

理论需要通过实践来验证,时间需要理论来提高,循环往复不断推动历史的车轮前进。

举例说明

托尼斯塔卡是如何成为钢铁侠的。

托尼一直把钢铁之躯停留在理论基础上,直到生命受到威胁,才将停留在理论层面的图纸变为了现实。

但是在实践了之后发现初代机甲过于庞大,厚重,不利于飞行。于是进行了改良操作。通过实践的高度将机甲进行优化。

通过这次升级完成了飞行的功能并且大幅提升了性能,在实践在提升的过程中又发现了新的问题。就是盔甲结冰的问题。

幸好在最终大决战前解决了这个问题。而对手因为没有进行过足够的实践最终因为这一个问题给最后的失败埋下了伏笔。

钢铁侠之后数次升级战甲终于有了与灭霸一决高下的资本。所以要充分的理论联系实际。

希望对您有所帮助。

感谢邀请!

我在这里不是抨击教育方法和理论,而是对于教育工作进行讨论和建议,望广大教育工作者予以指正。

一、 素质教育理论的缺失与忽视:我们的教育理论是什么,相信许多教育工作者觉得专业理论就是自己所教的专业知识,不错,这种专业论是教育理论的一部分,许多教育工作者精彩的施教,指导许多学生成为各种各业的中坚力量,并且一代代被记录、传承,形成社会进步的动力,但它不是教育理论的全部。那么,教育理论的另一部分是什么?恐怕许多教育工作者自己都没搞清,这就是被我们忽略的的素质与文明教育。素质与文明教育其实我们心里很清楚,理论上也有过指导,但从来没有被真正地正视、力推过。谁也不明白“一个家长盼儿女成龙凤,但却处处惯养孩子;一个官员生活富足竟然不知廉耻,贪赃枉法;一个父母养育二十余年,苦读寒窗十五载的孩子走向犯罪的深渊”这些都是为什么?我们的孔孟之道,儒思想呢?我们的五千年文明传承在哪里体现?在日本学生无论大小从出行、穿着装、就餐、行为举止处处都有标准使之学习并规范,但我们呢?偶尔能听到大人对孩子说过人行横道看红灯,但常有抱着孩子见没车飞奔过马路的人。这就是我们现行从学样到家庭现行素质教育理论的严重忽视或缺失,因为忽视或缺失更谈不上在理论基础上实践!

二、 专业教育理论与实践的脱接:我们上大学之前都向往好的专业进行学习,学金融、学医、学新闻、学传媒等,为什么?因为这些专业就业前景、薪资待遇的优厚吸引我们,家长也是指引争取选学好的专业,这是人之常情。然而当我们学成毕业踏入社会时,我们发现,其实像我们这样的人太多太多,造成僧多粥少的局面,许许多多学成的学子重新学习接触自己不懂的知识领域,沉浮在社会中的各行各业,为之苦读的专业只能算是人生中一个用不到的储备。我们清贫苦读的学子所学的理论及范围,与社会实践的接触知识的广度是否能有改变,让懂相关知识的人干相关职业、让有兴趣的人学有兴趣的事、让有特长的发挥他的特长,这是不是能更好地把理论与实践联系起来!

所有的理论都是来自实践的规律而产生,没经过实践验证的理论都是童话中的虚构,只有把实践中行之有效的经验加以整理,再用文字来记载它的规律是怎样产生的就是让后人少走弯路的公式和理论。

没有文化的实践永远只是靠天吃饭的体力蛮干和手工操作,把免强能生存的原始方式当作生存的唯一信守。

当人们发明了文字,掌握了文化,在实践中找到规律,再从规律用文字来预测事物发展的趋势,使人们摆脱了迷信和盲从,加快了人类进化和社会发展的速度,这就是在文化理论的基础上又发现了科学创造。

一切理论来自实践,再在实践中用理论的方式把它固定和发展,实践装上了理论的翅膀就有了明确的方向,就可以无所不能。

逻辑也许不够清晰,统筹能力欠缺,不过具备很强的执行力。

这是个挺学术的问题,似乎很容易理解,但答好又不易。勉为其难,试着回答吧。

理论:在某一活动领域中联系实际推演出来的概念或原理。

实践:指改造社会和自然的有意识的活动,是人类自觉自我的一切行为。

理论和实践的区別在于:理论是人类的思想,实践是人类的行为。

它们之间的关系:理论来源于实践并指导实践;实践创造理论并修正、充实理论。它们是相辅相成的,就像白天和夜晚,轮动演化着,相互推动前进着。

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